Regreso a clases presenciales en la UNAM: Futuros médicos practican en el CECAM de CU

Estudiantes del Centro de Enseñanza y Certificación de Aptitudes Médicas regresan a clases presenciales en la UNAM.

Arelis Muñoz estudiante, práctica cómo colocar una sonda nasogástrica, lo hace en el simulador de un niño.

Se encuentra en el séptimo semestre en la Facultad de Medicina de la UNAM.

Finalmente pudo acudir de manera presencial, al Centro de Enseñanza y Certificación de Aptitudes Médicas en Ciudad Universitaria.

“La verdad me emocioné mucho pues después de tanto tiempo si me hacían falta las prácticas“.

Arelis Muñoz Suárez, estudiante de medicina, UNAM

En este centro aprenden primeros auxilios.

“Recuerden siempre checar el estado de alerta de la víctima, en este caso no responde”.

Profesor especialista

Cómo aplicar una inyección intramuscular correctamente.

“Cuando nosotros lo hacemos de manera incorrecta se va a prender la luz roja”.

Profesor especialista

Aquí los futuros médicos, ponen en práctica lo aprendido en la teoría y a la distancia.

Este centro capacita a los alumnos de pregrado en procedimientos como intubación, reanimación cardiopulmonar, atención en urgencias, entre otras habilidades, afirma el coordinador del CECAM, Hugo Erick Olvera.

“Hoy podría decir que es de los que tienen mayor cantidad de simuladores, alrededor de 400 simuladores diferentes, la ventaja de la simulación es que pueden practicar las veces que sea necesarias sin temor a equivocarse”.

Hugo Erick Olvera Cortés, coordinador del CECAM, UNAM

Dice que aquí aprenden vía ensayo y error.

Diego Saldívar de séptimo semestre, palpa un tórax plástico, el cual cuenta con un síndrome preestablecido y que debe diagnosticar en tiempo real.

“Ahorita venir a la facultad me parece algo pues no sé ya la extrañaba”.

Diego Saldívar, estudiante de medicina, UNAM

Este lunes 18 de octubre, la UNAM anunció que está en posibilidades de incrementar gradualmente la presencia física de estudiantes, así como del personal docente y administrativo.

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