SCJN avala pasar de grado sin cumplir el 80% de asistencia

La Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), avaló el acuerdo emitido por la Secretaría de Educación Pública (SEP) en el año 2023, por el cual se eliminó el requisito de contar con el 80% de las asistencias del alumnado para aprobar el grado académico.

Durante la discusión, ministros señalaron que la asistencia constante no garantiza por sí sola una educación de excelencia. Además, destacaron que las faltas escolares pueden estar relacionadas con problemas familiares, sociales o económicos que deben atenderse desde una visión integral.

La calidad educativa no se medirá por la constancia en el aula, las calificaciones por materia o el rezago de grado.

SCJN respalda cambios de la SEP sobre asistencia escolar

El ministro presidente de la SCJN, Hugo Aguilar Ortiz, aseguró que “asistencia no es igual a excelencia”, al considerar que acudir todos los días a clases no garantiza el aprendizaje de los estudiantes.

También explicó que eliminar el requisito del 80% de asistencia no representa una medida regresiva en materia educativa.

“… Fincar excelencia en asistencia no es correcto. Es decir, el hecho de que alguien asista todos los días no garantiza que tenga excelencia, que aprenda, que haga suyo los conocimientos, entonces, asistencia no es igual que excelencia, no puede haber regresividad cuando no se contempla el 80% de asistencia…”

El ministro Aguilar Ortiz indicó que las calificaciones son solo un elemento para medir el aprovechamiento escolar y no un indicador absoluto de excelencia académica.

Ministros defienden modelo educativo más flexible

La ministra Lenia Batres Guadarrama sostuvo que la excelencia educativa no puede reducirse a registros de asistencia o evaluaciones numéricas.

Explicó que el sistema educativo debe considerar distintos factores que impactan en más de 23 millones de estudiantes del país.

“… La educación de excelencia no se agota en registros de asistencias o en acreditaciones de asignaturas o grados mediante mediciones numéricas cuantitativas, pues esa perspectiva resulta reduccionista frente a la complejidad y pluralidad de factores que integran este principio, que incide en la formación de más de 23 millones 358 mil 341 alumnos de nuestro país…”

Además, Hugo Aguilar Ortiz afirmó que cuando un niño no asiste a la escuela puede ser señal de problemas familiares o sociales, por lo que sancionarlo académicamente no resuelve el origen del problema.

Hubo ministros que rechazaron eliminar asistencias

La ministra María Estela Ríos votó en contra de eliminar el tema de las asistencias del acuerdo de la SEP. Señaló que es obligación del Estado y de las familias fomentar que niñas, niños y adolescentes acudan a la escuela.

Por su parte, el ministro Giovanni Figueroa Mejía afirmó que las escuelas son espacios fundamentales para la formación cívica y la socialización de los estudiantes.

Con esta resolución, la SCJN dejó firme el modelo de evaluación flexible impulsado por la SEP para educación básica.

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